Notre participation à ce concours, orchestré par le Collège Universitaire d’Architecture, visant à la construction de son établissement, a été une occasion de proposer une démarche architecturale nouvelle. La philosophie directrice de notre proposition s’est basée sur une optimisation de l’espace, sans nécessairement augmenter la surface utile nette. Cette approche, à la fois économique et respectueuse de l’environnement, offre une perspective singulière pour concevoir les espaces de formation futurs.

https://en.wikipedia.org/wiki/DakarAu cœur de notre proposition, nous avons suggéré que la majorité des ateliers prenne place dans des espaces semi-ouverts ou sur des terrasses couvertes. Cette idée se fonde sur le concept de “bâtiment respirant”, qui privilégie les espaces de travail aérés, favorisant ainsi le confort thermique et la qualité de l’air. L’idée est d’encourager un cadre d’apprentissage et de création dynamique, stimulant et adapté aux besoins des étudiants et des enseignants.

En outre, il est crucial de prendre en compte le contexte climatique du Sénégal. Avec des températures élevées et une humidité marquée, le confort des occupants peut rapidement devenir un défi. En proposant des espaces semi-ouverts et des terrasses couvertes, nous avons souhaité offrir une solution architecturale qui réponde à ces défis spécifiques, procurant une sensation de fraîcheur et de bien-être, malgré les conditions climatiques extrêmes.

Cette approche ne se limite pas à améliorer le confort des occupants. En s’adaptant aux particularités du climat sénégalais, notre proposition se veut également respectueuse de l’environnement. En favorisant la ventilation naturelle et en limitant l’utilisation de la climatisation, notre concept contribue à réduire l’empreinte énergétique de l’établissement.

En conclusion, notre proposition vise à créer de nouveaux espaces, flexibles et adaptés, pour répondre aux besoins du contexte sénégalais. À travers une conception attentive et respectueuse du climat, nous avons l’ambition de contribuer à la réalisation d’une école d’architecture qui, au-delà de sa fonction pédagogique, incarnera elle-même les principes d’une architecture durable et adaptée à son environnement.